کودکان بیش فعال
کودکان بیش فعال : دانش آموزان فاقد دقت و توجه و یا اختلال فزون کاری؛ مستعد مشکلات در انجام تکالیف درسی؛ درهم ریختگی ذاتی؛ فراموشکاری؛ حواس پرتی؛ فقدان پایداری و بی دقتی داده شده ی خودشان هستند. عوامل بسیاری در کمبودهای مهارت های دانشگاهی و کم آموزی که معمولا در بچه های بیش فعال یافت می شود؛ دخالت دارند. مشکلات تکمیل و اجرای تکالیف درسی جزء نخستین عواملی است که در مشکلات تحصیلی دخالت دارد.
بدین جهت اگر شما به عنوان پرستار کودک بیش فعال مشغول به کار هستید می بایستی در این خصوص اطلاعات لازم را داشته باشید. مراقب کودک معمولی بودن با مراقب کودک بیش فعال و یا پرستار سالمند بودن متفاوت می باشد.
نیاز به برنامه های انجام تکالیف درسی برای کودکان بیش فعال
مشکلات انجام تکالیف درسی تاثیرهای فراگیری روی کودکان و خانواده هایشان دارد؛ که شامل کم آموزی تحصیلی؛ عزت نفس پایین؛ تعارض های روابط والد – فرزندی؛ مشکلات مربوط به حفظ روابط مشارکتی اولیا- مربیان است. افزایش تلاش دانش آموزان در انجام تکالیف درسی و پربار کردن آن منجر به تاثیر مثبتی به ویژه پیشرفت تحصیلی آنان شده است.
برای مشکلات اساسی مربوط به انجام تکالیف درسی کودکان بیش فعال؛ همانند رابطه ی بین پیشرفت در انجام این تکالیف و نتایج پیشرفت تحصیلی؛ نیاز به طراحی برنامه ای نظام مند برای انجام تکالیف درسی در کودکان بیش فعال احساس می شود. اگر چه با وجود دسترسی به برنامه های مداخله ای رفتاری عالی برای کودکان و نوجوانان مبتلا به بیش فعالی ؛ به ویژه برنامه های مداخله ای که مشکلات تکالیف درسی این گروه از کودکان و نوجوانان را مخاطب قرار می دهد؛ هنوز به طور کافی توسعه نیافته است.
هدف برنامه ی موفقیت در انجام تکالیف درسی کودکان بیش فعال
برنامه ی موفقیت و پیشرفت در انجام تکالیف درسی به ویژه برای برطرف کردن نیازهای مربوط به انجام این تکالیف برای دانش آموزان مبتلا به بیش فعالی طراحی شده است. اگر چه مشکلات انجام تکالیف درسی کودکان بیش فعال نوعا منحصر به فرد نیست. با این حال مشکلاتی که آنها با آن مواجه هستند اغلب جدی تر و پیچیده تر از مشکلاتی است که در همسالانشان ظاهر می شود.. همچنین تحقیات نشان داده است که کودکان بیش فعال به دستورها تخصصی نیاز دارند اما برای این کار معیاری ندارند.خانواده هایی که فرزندانشان بیش فعال نیستند اما در انجام تکالیف مشکل دارند. در موقعیت هایی که در آن خانواده ها در مورد موضوعات تکالیف درسی نگرانند ولی این مشکلات نسبتا خفیف است؛ شرکت در برنامه های پیشرفت تکالیف درسی به طور جامع و فراگیر ممکن است مورد نیاز نباشد. در این گونه موارد ممکن است مشورت اجمالی با متخصصین بالینی کافی باشد.
برنامه موفقیت در انجام تکالیف درسی جهت مخاطب قرار دادن مشکلات انجام آن که برای کودکان کلاس اول تا ششم رخ می دهد طراحی شده است. این دوره دوره ای است که در آن والدین و آموزگاران گزارش مشکلات اساسی در ارتباط با تکالیف درسی را آغاز می کنند؛ روی کودک مقطع ابتدایی تمرکز می کنیم. در این کلاس ها برقراری مهارت خواندن و عادات کاری که برای پیشرفت در دوره های بعد از مدرسه بنیادی هستند؛ کاری دشوار است. همچنین از آن جایی که تاثیر مشکلات انجام تکالیف درسی فراگیر است؛ اغلب در نتیجه تاکید والدین و مشکلات روابط والد – فرزندی؛ توجه به این نگرانی هاهر چه زودتر اهمیت دارد.
برنامه هایی که جهت موفقیت تحصیلی کودکان بیش فعال طراحی شده است در صورتی که در کلینیک ها اعمال می گردد می تواند بسیار موثر واقع شود؛ اما به کار گیری آن در مدارس؛ تاثیرات بیشتر و مفیدتری خواهد داشت.
امتیازات ارایه خدمات برای کودکات بیش فعال به روش مدرسه محوری عبارتند از:
- قابلیت دسترسی مدرسه برای خانواده هایی که در اطراف مدرسه و یا در همسایگی مدرسه زندگی می کنند.
- فرصت های مکرر برای همکاری خانه و مدرسه
- قابل دسترس بون اطلاعات صحیح که برای پیشرفت نظارت و ارزیابی لازم است
- هزینه های اثربخشی خدمات
- فرصت های تامین خدمات فرهنگی و پاسخگویی اجتماعی.
- مشکلات مربوط به تحصیلات دانشگاهی که بسیاری از کودکان بیش فعال با آن مواجه هستند ممکن است برطرف نشدنی و غیر قابل عبور به نظر برسد.
- تکالیف درسی می تواند برای عملکرد تحصیلی دانش آموزان سودمند و برای بسیاری از کودکان و خانواده ها تجربه ای چالش آفرین باشد. کودکان بیش فعال و خانواده های آنها اغلب با مشکلات مهمی در تکمیل تکالیف درسی محوله مواجه هستند.
در صورتی که تصمیم به استخدام پرستر کودک بیش فعال هستید و تمایل به استفاده از خدمات موسسه پرستاری و روانشناسی دارید می توانید با کارشناسان روانشناس موسسه پرستاری پرستار اول در تماس باشید.
نظرتان را در فرم زیر بنویسید و برایمان ارسال کنید
( بدون نظر )